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Ce matin dans Le Devoir, un texte nous rappelle l’importance des collèges classiques dans l’imaginaire collectif des Québécois.

“Travaillant l’inconscient scolaire des Québécois, la référence au cours classique est, en effet, mobilisée dès que vient le temps de réfléchir au rapport que nous entretenons au savoir et à la culture.”

“Le collège classique s’impose dans l’imaginaire comme ce lieu ayant vu défiler la fine fleur de la société.”

“On s’en souvient aussi comme d’un bastion des valeurs catholiques et des traditions canadiennes-françaises où, selon le mot de Montaigne, l’on formait des têtes bien faites plutôt que des têtes bien pleines.”

Cette mémoire des collèges classiques garderait sa vitalité grâce aux débats autour de l’éducation. Dans ces débats, on vante souvent la pédagogie employée dans les collèges classiques par rapport à celle en action dans les polyvalentes d’aujourd’hui. La trame du déclin se dessine en arrière-fond de ces usages du passé. Cette trame du déclin est peu influencée par les travaux récents produits par les historiens. Comme le précise l’auteure du texte, l’historienne Louise Bienvenue : “Les travaux des historiens ont beau apporter des nuances qui égratignent l’image d’Épinal, notre réflexe est tenace de penser le collège comme une institution fidèle à la tradition du Ratio Studiorum, conçue à la Renaissance.”

Le texte.

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Dans: Le Devoir

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