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Dans LeMonde.fr du 27 juin 2014.

L’histoire de France vue par les jeunes : une succession de guerres

Que s’est-il passé en France entre le sacre de Clovis et l’élection de François Hollande ? Des guerres ! Alors que les collégiens planchent, vendredi 27 juin, sur l’épreuve d’histoire-géographie du brevet, une enquête menée auprès de 5 823 jeunes de 10 à 20 ans révèle que les conflits occupent, selon eux, une place prépondérante dans le roman national français. Pour leur enquête « La fabrication du commun. Récits de l’histoire nationale par des élèves », dont les premiers résultats commencent à être divulgués, les chercheurs du laboratoire Education, cultures, politique (ECP) ont demandé à ces jeunes Français de raconter par écrit, en moins de 45 minutes, l’histoire du pays.

Dans ces près de 6 000 textes, les faits militaires « tiennent une place très importante », relate Églantine Wuillot, enseignante associée à l’Institut français de l’éducation (IFE). Le terme « guerre » apparaît 8 392 fois au total. Il alimente 40 % des récits du primaire et 75 % de ceux du secondaire. Certains jeunes font preuve d’un redoutable esprit de synthèse : « Bref, les Français ont toujours été un peuple guerrier qui sert ses propres intérêts en temps d’expansion ou en temps d’occupation », s’est ainsi contenté d’écrire l’un d’eux. Selon un autre collégien, les vingt derniers siècles « se divisent en trois parties : l’avant-guerre, l’après-guerre, et la guerre ».

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Résumé du projet de recherche intitulé “La fabrication du commun / Récits de l’histoire nationale par des élèves :

Les 19 et 20 mai 2014 a eu lieu la première restitution publique d’une grande enquête portant sur 6000 récits nationaux d’élèves entre 10 et 20 ans. Trois années ont été nécessaires pour recueillir tous ces récits qui proviennent de différentes académies métropolitaines, de la Réunion, de Suisse, et de Corse. L’enquête est d’abord partie d’une idée et d’une expérience québécoises lancée par Jocelyn Letourneau. En France, avec  le laboratoire ECP (Education, cultures, politique, Université Lyon2), Françoise Lantheaume  a réuni une vingtaine de chercheurs/ses, d’enseignant-e-s,  formateurs/rices , accompagnés d’une miraculeuse statisticienne, et qui  ont travaillé ensemble pour transcrire, coder, discuter de ce corpus encore inégalé dans l’histoire de l’enseignement de l’histoire. Des séminaires ont jalonné ces trois années, parfois fastidieuses, toujours stimulantes afin de dégager des pistes et lignes de forces pour déchiffrer ces récits et poser des questions à l’enseignement. Ils ont été l’occasion de donner à cette enquête une dimension internationale en accueillant des chercheurs/ses de Catalogne, d’Allemagne, de Belgique et du Québec.

Pour écouter la présentation des résultats de ce projet de recherche.

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Dans: Raconte-moi l'histoire du Québec

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